Kuratorium Oświaty w Kielcach

01.03.10 – Komunikat w sprawie organizacji kształcenia uczniów przewlekle chorych

Szanowni Państwo
Dyrektorzy publicznych i niepublicznych szkół woj. świętokrzyskiego

Szanowni Rodzice

W związku z napływającymi do Kuratorium Oświaty zapytaniami dotyczącymi organizacji kształcenia uczniów przewlekle chorych uprzejmie informuję, iż:

• uczniowie, których stan zdrowia utrudnia lub uniemożliwia uczęszczanie do szkoły mogą realizować obowiązek szkolny lub obowiązek nauki w formie indywidualnego nauczania. Orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania wydają zespoły orzekające publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej na wniosek rodziców (opiekunów) ucznia na czas wskazany w zaświadczeniu lekarza o stanie zdrowia dziecka, nie krótszy jednak niż 30 dni;
• uczniowie, którzy przebywają na leczeniu szpitalnym, objęci są zajęciami edukacyjnymi w szkole specjalnej zorganizowanej w zakładzie opieki zdrowotnej. W przypadku uczniów, którzy przebywają w szpitalu krócej niż 9 dni, dyrektor może odstąpić od organizowania zajęć edukacyjnych. Wyjątek stanowią dzieci, których leczenie wymaga częstej hospitalizacji. Dla nich naukę organizuje się niezależnie od okresu pobytu na leczeniu szpitalnym. Szkoły specjalne zorganizowane w zakładach opieki zdrowotnej realizują szkolne programy nauczania zgodnie z podstawami programowymi kształcenia ogólnego i z ramowymi planami nauczania szkół, do których uczniowie uczęszczali przed przyjęciem do szpitala. Po zakończonym okresie hospitalizacji dyrektor szkoły specjalnej przesyła dyrektorowi szkoły, do której dziecko wraca, pisemną informację o wynikach nauczania i zachowaniu uzyskanych przez dziecko w czasie pobytu w szkole specjalnej;
• dzieci przewlekle chore, których stan zdrowia pozwala na uczęszczanie do szkoły, mają prawo dostępu do wybranej przez rodziców placówki i w żadnym wypadku nie mogą być dyskryminowane ze względu na ograniczenia wynikające z choroby lub ze sposobu jej leczenia. Obowiązkiem dyrektora szkoły jest zapewnienie wsparcia psychologiczno - pedagogicznego na terenie szkoły oraz stworzenie warunków pozwalających na zabezpieczenie potrzeb ucznia chorego.

Jednocześnie przypominam, że w 2009 r. zostały przekazane do szkół poradniki zawierające praktyczne informacje dotyczące postępowania z chorym dzieckiem na terenie szkoły. Dzięki tym publikacjom nauczyciel może poznać istotę choroby, jej skutki oraz wpływ na funkcjonowanie społeczne, emocjonalne i intelektualne dziecka, jego samopoczucie, nastrój i możliwości uczenia się. Może także dowiedzieć się, w jaki sposób zdobyte informacje o dziecku i jego chorobie powinien uwzględnić w swojej pracy.

Do pobrania wersja elektroniczna powyższych publikacji:

• „Dziecko przewlekle chore. Psychologiczne aspekty funkcjonowania dziecka w szkole i przedszkolu” - E. Góralczyk 
• „Dziecko z hemofilią w szkole i przedszkolu” - A. Klukowska 
• „Dziecko z astmą w szkole i przedszkolu” - M. Kulus
• „Dziecko z padaczką w szkole i przedszkolu” - S. Jóźwiak 
• „Dziecko z cukrzycą w szkole i przedszkolu” - D. Witkowski, J. Pietrusińska, A. Szewczyk, R.Wójcik

Z wyrazami szacunku 
Świętokrzyski Kurator Oświaty
Małgorzata Muzoł

• MEN
• CKE
• NPSEO
• ORE
• KOWEZiU
• OKE
• ŚUW